Aquí os presento un comentario de María José al artículo de El País sobre la cesión a los centros de más competencias curriculares en la comunidad de Madrid.
Bonam noctem, magister :
Ando dando forma a la unidad didáctica integrada sobre la Sierra de Aracena, en los ratos de lucidez que tengo, pero, mientras tanto, me he puesto a echar un vistazo a las lecturitas del blog y me he parado en la de " Madrid cede a los colegios sus competencias en el currículum escolar ", no porque yo tenga una solución sino porque me parece interesante que se abra el debate sobre ello.
Yo pondría en relación la iniciativa de la Comunidad de Madrid para fijar sus competencias educativas de manera autónoma con el éxito de la autonomía que países como Japón, Finlandia o Canadá, los considerados de mayor calidad educativa, dan a sus centros. Quizás esa iniciativa apunte a algo positivo.
Claro que hay división de opininiones. Los detractores aluden a un posible aumento de las competencias entre centros y a que es una idea arriesgada.
Yo creo que una mayor autonomía se adaptaría mejor a las necesidades socioeconómicas del entorno, no sólo en Secundaria, sino también en Bachillerato y , sobre todo, en los Ciclos Formativos que son los que, en definitiva, darán los primeros trabajadores de la zona, y ¡qué bien! si la preparación de éstos responde a las necesidades del lugar.
En fin, el debate está abierto, que es lo realmente importante, cuestionar de manera constructiva para intentar mejorar.
Bueno, ya lo comentaremos cuando me ponga buena.
Basia mille.
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